Для работы нам понадобится: бумага, листья разных деревьев (желательно опавшие), гуашь, кисти. На прогулке соберите с малышом опавшие листья с разных деревьев. Пронаблюдайте, какие листья на деревьях осенью, какого цвета, как падают с деревьев, как шелестят под ногами. Дома попробуйте проделать следующее: - покройте листок дерева красной краской, затем приложите его к бумаге окрашенной стороной и слегка придавите ладошкой. Получился отпечаток листочка. - каждый раз берётся новый листочек, и разные краски.
Для работы понадобится 1/2 листа картона зелёного цвета, пластилин или солёное тесто, доска для работы с пластилином или плотная салфетка(под горячее), ножницы.
- Из картона вырежьте лист дерева любой формы. - Из пластилина или солёного теста вместе с малышом катайте небольшие шарики (способы: кусочек пластилина раскатываем одной ладошкой по столу или кусочек пластилина находится между двумя ладошками и круговыми движениями раскатываем колобок). Шарики, примерно одного размера, кладём на листочек рядом друг с другом -получается гусеница на листочке.
Игра знакомит ребенка с величиной предметов и учит сравнивать различные по размеру предметы.
Для этой игры понадобятся три игрушки разной величины (помогите малышу выбрать их самому) и три коробочки разного размера "домики". Подберите их так, чтобы для каждой игрушки подошел только один домик.
Вам понадобится: кукла-клоун, пирамидка (для начала возьмите пирамидку из 3-х 4-х колец).
Что за шум, что за гам? Кто приехал в гости к нам? (покажите клоуна) Это наш веселый клоун К нам пришел на карнавал А в дороге он устал Все колечки, все колечки с пирамидки растерял!(снимите все колечки с держателя.) Чтобы с ним потанцевать Помоги мне их собрать.
(Для этого занятия будут нужны два домика: сделанные из картона или готовые. Причем на одном из домиков должно быть нарисовано любое животное.)
- Взрослый предлагает ребенку рассмотреть и назвать игрушки: собачку, киску, лошадку, куклу, машинку, мячик. - Затем объясняет, что в одном домике живут только зверюшки, а в другом все остальные игрушки — не зверюшки. - После этого взрослый вместе с ребенком раскладывает игрушки в тот или иной домик, приговаривая при этом: «Зверюшка, не зверюшка».
ВАРИАНТ 1 - Перед ребенком ставятся несколько предметов игрушечной мебели: стол, стульчик, кроватка, шкаф (не более четырех). - Взрослый называет каждый предмет, просит ребенка повторить слова, показывает, как надо пользоваться тем или другим предметом мебели, обыгрывая свои действия при помощи кукол и других игрушек.
ВАРИАНТ 2 - Взрослый вместе с ребенком находит такие же предметы мебели в своей квартире.
