Решили с мужем приобрести для нашего малыша подвесную колыбель. Случайно попалась нам статься о полезности такой колыбели для младенцев, после этого начали искать еще информацию (вот например статья хорошая. Нашли даже книгу в интернете - Базарный В. "Дитя человеческое. Психофизиология развития и регресса", в которой автор описывает исследования и полезность колыбели.
Может кто-то что-то слышал или использовали для ваших малышей? Что скажете? Или кто-то тоже желает для своего чада такую вот штуку?

Думаю, малышу в колыбели будет очень комфортно! Деткам новорожденным не нужны просторные детские кроватки. Им там страшно, холодно, одиноко. Им нужно упираьбся ножками, головушкой, ручками в бортики люльки. Так им спокойнее. Будто в животике у мамы. А плавные покачивания подвесной люльки тоже как бы воссоздают плавное и неспешное колыхание в мамином животике. Думаю, такпя люлька оптимальна для малыша первых месяцев жизни. На мой взгляд, месяцев до 2-х. Поэтому трата такая из разряда, если есть лишние деньги.

я тоже думаю будет комфортно, но наверное и не до 2месяцев а может до пол года хватит. но дорого-две кроватки покупать...

Нет, в 6 мес.ребенок из нее может выпасть. Пока не крутится, ее вертится

Но у меня все равно была люлька-качалка. В ней дочка и спала первое время. Я прямо в кроватку ставила. Покупала с расчетом, что дочка подрастет и будет в этой люльке уже сидеть и играть (она складывалась в три положения). Но дочь в ней только спала. Поэтому мы этой люлькой пользовались не слишком долго. Однако в ней есть существенный плюс, в отличие от подвесной люльки. Ее можно переносить по квартире, чтобы ребенок был всегда рядом и под присмотром, чем бы не занималась мама. Как кресла-качалки или шезлонги для малышей. Тоже того же порядка устройства.

Недавно узнала что у друзей моих друзей ребенок в такой люльке спал до 8 месяцев, пока она просто не стала мала.
Ищем с мужем разные варианты, немецкие самые дорогие, сразу откинули их. Есть производители в России, а муж уже подумывает сам ее смастерить.

Мне было бы страшно до 8 мес. А если ребенок проснется и вы не услышите? Он же легко вывалится из этой люльки. В 8 мес. детки уже во всю ходят вдоль бортика кроватки.

и не только вдоль бортика кроватки..а по комнате держась за диваны и тд.

Есть отдельно люльки в кроватку.Они крепятся к бортикам.Лет 7-10 назад у знакомых видела кроватку с люлькой джоби(металическая) и она меня тогда привела в дикий восторг от того как малыш сам себя там развлекает))))))Малышу было мес 4-5 он быстро дрыгал ножками раскачиваю люльку,а потом вдруг замирал и получал удовольствие от того что он сам все сделал и она качается.Иногда рыготал от удовольствия иногда просто улыбался)))Главное что она не высоко то пола и надежно закреплена.А еще детки в люльках спят хорошо и чуствуют себя уютно и защищенно и качать на ручках не надо)))Сейчас есть модели кроваток с люльками из дерева.Древо как по мне более уютнее.

Мудреным языком написано, но суть колыбели ясна.Что вы думаете по этому поводу?

ПОЧЕМУ ПРАКТИЧЕСКИ ВСЕ НАРОДЫ ИМЕЛИ ПОДВЕСНЫЕ ЛЮЛЬКИ ДЛЯ МЛАДЕНЦЕВ?

Последние исследования показывают, что это не просто дань традиции, а важнейший элемент, который, наряду с материнской колыбельной песней, делает ребёнка здоровым и гармоничным…

Ещё до «наката» технической цивилизации русские, украинцы, белорусы, чуваши, башкиры, татары, горцы, народы коми, чукчи, ханты, манси, нганасане, долгане и другие – на крайнем севере, хакасы и монголы – в центральной Азии, а также египтяне, марокканцы, эфиопы и другие народы в Африке, китайцы, вьетнамцы, корейцы, камбоджийцы и другие – в юго-восточной Азии и так по всей земле воспитывали младенца в подвесной качающейся люльке.

Значит, пребывание ребенка в грудничковом периоде в подвесной качающейся люльке несет в себе некую неосознанную нами сообразную природе ребенка выработанную тысячелетиями культуру его вочеловечивания.

И, как это ни парадоксально, но наука данный прием культуры не только не изучила, а, как и многое другое, что было в народной воспитательной педагогике, просто отвергла. А ведь истина здесь буквально лежит на поверхности.

Известно: 9-ти месячный период внутриутробного развития ребенка по биологическому (генетическому) времени намного длиннее всей последующей жизни. Именно за эти 9 месяцев из 2-х клеток оформляется готовый маленький человечек. И весь этот этап развития проходит в жидкой среде. Среде, которая поддерживает процесс развития ребенка фактически в невесомости. А теперь представьте: из невесомости ребенок вдруг попадает в среду огромного гравитационного давления, в т.ч. «тяжелых» (по перепадам давления) гравитационных ритмов.

Вот почему для младенца, вышедшего из материнской утробы, характерны генерализованные, разлитые по телу напряжения, мышечная скованность и судорожность движений. И снимется она только при сонастройке телесных ритмов, в т.ч. произвольно-волевых с ритмами земными (гравитационными). Но для такой сонастройки требуется продолжительный период времени и рукотворная помощь.

Подвесная люлька как раз и переводит вектор статического гравитационного давления в колебательно-волновой гравитационный ритм. В процессе качания младенец в ритмическом режиме испытывает своеобразные моменты невесомости (когда люлька достигает максимальной высоты и как бы на миг «замирает») и моменты воздействия наиболее высоких гравитационных сил (когда люлька проходит через низшую к земле точку). Следовательно, с помощью подвесной качающейся люльки вектор однонаправленного гравитационного пресса «разворачивается» в адаптационную к земным условиям гравитационную жизнетворную волну.

Более того, оказалось, что вся человеческая жизнь – это иерархия взаимоподчиненных, взаимосинхронизированных (по кратности) алгоритмов: от сверх высоких генетических ритмов до сверх низких – осмысленных произвольно-волевых действий. Подвесная люлька – это особая технология, абсолютно необходимая для постепенного эффективного нетравматичного вхождения и адаптации ребенка к гравитационной среде земли, в т.ч. для запуска гравитационных ритмов жизни.

В 80-ые годы ХХ столетия под нашим руководством на базе НИИ медицинских проблем Севера СО РАМН был выполнен следующий эксперимент (Н. Ф. Казачкова). Одна группа матерей воспитывала младенцев в подвесной люльке, другая в обычной кроватке. При этом обнаружилось, что младенцы из первой группы лучше спали, меньше плакали, лучше сосали материнскую грудь. У них быстрее стала расслабляться сжимающая тело гравитационно-мышечная напряженность, уменьшаться мышечная судорожность. Заметно меньше у них был выражен нистагм глаз. В итоге их глаза быстрее стали фиксировать объекты, т.е. у них быстрее стал появляться осмысленный взгляд.

В среднем на 2-3 месяца раньше у них появилось гуление и первые членораздельные слова. Меньше у таких детей была скованность и страх. На 1,5 – 2 месяца раньше дети стали вставать на ножки и ходить по земле. При развитии же целенаправленных ручных действий у них в меньшей степени проявлялись мышечная скованность (судорожность).

Оформленность внутреннего гравитационного ритма – это оформленность не только внутренних вегетативных ритмов, но и духовной стойки, оформленность их устойчивости к различным неблагоприятным факторам внешней среды.

Положительное влияние подвесной люльки сказывалось практически на всех последующих этапах онтогенеза. Например, в последующем у таких детей меньше была внутренняя напряженность при письме. В итоге, они меньше склонялись над тетрадью при письме. Кроме того, у них был совершеннее почерк, рисунок и даже музыкальный слух! Свободнее и осмысленнее у них была речь. Меньше у таких детей был страх. На более высоком уровне у таких детей была нервно-психическая устойчивость к стрессам.

Поэтому исчезновение подвесных люлек из воспитательного арсенала привело к ухудшению развития у детей телесно-координаторных способностей, разнообразных произвольно-моторных функций, в т.ч. речевых и ручных. Привело к понижению функциональных возможностей базовых систем жизнеподдержания (сердечно-сосудистой, дыхательной, желудочно-кишечного тракта, выделения и др.)

В широком плане это привело к понижению телесно-функционального и духовно – психического потенциала на уровне целого народа. Все это позволило по-новому взглянуть на величие народно-воспитательных культур, в т.ч. на особую развивающую роль русских качелей.

Базарный В.Ф. Дитя человеческое. Психофизиология развития и регресса, фрагмент.

Для ограничения пространства кроватей сейчас часто стали использовать коконы. Конечно, ощущения невесомости они не придают.

В такой люльке, наверное, только до 2-х месяцев можно малыша укладывать. А есть кроватки с люльками. Тоже как вариант.

интересные варианты

просто люлька красивая