В спецшколах собеседования узаконены специализированные школы (школы-интернаты) с углубленным изучением отдельных предметов прием детей осуществляется независимо от территории обслуживания.

Прием детей, поступающих в первый класс специализированной школы (школы-интерната), проводится в форме собеседования с ребенком в присутствии родителей или лиц, их заменяющих, в соответствии с «Инструкцией о порядке конкурсного приема детей (учащихся, воспитанников) в гимназии, лицеи, коллегиумы, специализированные школы
(школы-интернаты)» (утверждена приказом МОН 19.06.2003 г. №389; зарегистрировано в Министерстве юстиции Украины 04.07.2003 г. за №547/7868). Общение с малышом должны
проводить учитель начальных классов и психолог в форме доброжелательной беседы продолжительностью не более 30 минут. Собеседование должно включать выполнение специальных диагностических заданий для проверки уровня общего развития ребенка, его функциональной готовности к систематическому обучению и способности к изучению дисциплин согласно специализации заведения.

Такие задачи разрабатывает педагогическая комиссия на основе материалов, предлагаемых
центрами практической психологии и социальной работы (психологическими службами),
и утверждает директор учебного заведения по согласованию с соответствующим органом
управления образованием.

Не допускается проверка знаний и умений ребенка больше объемов государственных требований учебно-воспитательных программ дошкольного учебного заведения.

Не разрешается проверять умение читать, писать, считать и т.д., поскольку формирование этих навыков происходит в процессе обучения ребенка в начальных классах по действующим учебным программам для первых-четвертых классов общеобразовательных учебных заведений.

кстати, подруга рассказывала за 28гимназию, что там вообще капец полный!!!одно из заданий разгадать кроссворд (подразумевает чтение, написание, мышление, знание вертикалей)....

У меня у друзей деток тоже уже протестировали, расскажу со слов о Логосе, если что не так, поправляйте: было 2 тестирования:
1-е: групповое: соединить картинки по одинаковым звукам (мак-лук), соединить НЕ одинаковые предметы (детки привыкли, что надо одинаковые, некоторые сделали не правильно), перерисовать домик (надо, что бы было все детали перерисованные, это методика Гуткина), потом в геометрических фигурах стоят разные знаки, повторить; сделать звуковой анализ (определить твердые и мягкие согласные). Я так понимаю, задания менялись.
2-е: индивидуальное - 20 минут у психолога, 20 минут - у логопеда. Дают разные задания на развитие, логику: по карточкам сказать, что все что нарисованное - МОЕ (мои бананы, мое одеяло, мои вишни и тд.); сложить узор; назвать дни недели; называют 10 слов - повторить, сколько запомнили; времена года - основные признаки; показывают 10 картинок - назвать какие картинки, запомнили...
Написала, что вспомнила,так что в каждой школе, разные подходы..

надо своего погонять по Методике Гуткина и знакам..

т.е. ребенок должен ответить 2 мальчика?

написать 2

Вот не знаю на сколько легко детям даются логические задачи... Сложно судить

оказывается детям было легче раазгадывать такие логические задачки, чем взрослым...
помню у малого была задачка типа "что общего меду ежиком и молоком"?

капец
у нас в 15 школе и в 71 гимназии такой ерунды нет
в основном такое6
1.дают несколько картинок 5-6 шт.и по ним надо составить рассказ
2.говорят 10 слов,ты должен запомнить и назвать их
3.прочитать 5-6 слов какие выберет психолог
4.знать где ты живешь,улица,дом,столица Украины,река,кто где работает с родителей....

это уже все зазубрили. Никто из взрослых не мог додуматься до правильного ответа. Да и не все дети. Просто у нас в семье, например, никто не говорит "молоко свернулось". Оно у нас "сбежало", "скипелось", "прокисло".... но не "свернулось". Поэтому если у ребенка нет в словарном запасе этого слова, то и ответить правильно на вопрос ему будет сложно.

Так такие задания у меня в книге с тестами для детей 3-4 лет Я с Серым уже это учу Правда, не читаем еще, но буду пробовать учить. Будет интересно, значит продолжим. Нет? Отложим на время.

да нет там посложнее задания,я вот найду ,сфотаю и добавлю сюда....

а я и не поняла что общее между молоком и ёжиком-"свернулись" пипец....

конечно зазубрили, у нас то первый класс был 9 лет назад
но у нас тоже в семье не говорим "свернулось молоко"

А я б сказала "блюдце"...

Я ответила, что ежик пьет молоко

и я бы так подумала..

Мама моя также ответила
А меня вопрос в тупик привел, думала и не дошло, пока Яна не разъяснила

ну то старый вопрос....еще года 2 назад нам такое задавали....
из той же оперы: сколько на яблоне груш....бла бла бла...
да сколько семечек в пустом стакане......
ну и много еще вопросов просто на внимательность и смекалку))))
типо если на полке стоит 10 книг....книга сказок стоит слева 5ая....то какая она по счету будет справа))))???

О, блин. А какая она по счету будет? 6-я?

посчитай)))))