Что умеет ребенок?

- развитие ребенка, что умеет ребеноклепечет так, как будто говорит;
- понимает и выполняет просьбы типа «дай руку», «наклони голову»;
- играет в игры с выполнением простейших действий ( «Ладушки» ), танцует;
- испытывает сильный страх при расставании с матерью;
- четко делит людей на «своих» и «чужих»;
- пугается резких, неожиданных звуков ( пылесос, звонок, лай собаки );
- самостоятельно встает и ходит у опоры;
- самостоятельно сидит;
- начинает активно ползать;
- может откусывать мягкую пищу и жевать;
- переходит с пюре на измельченную пищу;
- спокойно воспринимает высаживание на горшок.

С 8 месяцев проходит следующий этап действий с предметами – этап «соотносящего» действия. Малыш уже умеет соотносить предмет с определенным местом в пространстве. Он вкладывает и вынимает предметы, укладывает на определенное место, нанизывает крупные предметы, перемещает предметы в определенном направлении, закрывает крышку коробочки, употребляет предмет в качестве оружия.

У ребенка 8 месяцев появляются более тонкие движения пальцев – давайте ему коробочки разной формы. Ребенок может самостоятельно снимать и них крышки, с помощью взрослого закрывать. Можно предложить крохе доставать игрушки из мешочка, сшитого из яркой ткани, и складывать обратно.

На новый этап переходит понимание речи и диалог с взрослым. Теперь малыш прекрасно понимает и выполняет такие просьбы, как «дай ручку», «вытяни ножку», «наклони голову», «дай игрушку». Особое удовольствие доставляют ему игры и потешки, где надо выполнять какие-либо простенькие действия: хлопать в ладоши, качать головой, махать ручками, топать ножками.

Ребенок начинает показывать взрослому то, до чего ему хочется дотянуться, что хочет потрогать. Он может долго смотреть в окно на проезжающие мимо машины или падающие снежинки. Еще больше обостряются различия в восприятии окружающих. В незнакомой обстановке без мамы ребенок испытывает страх, порой близкий к панике. Это не регресс, а прогресс в развитии.

Малыш уже настолько эмоционально зрел, что прекрасно разделяет «свое» и «чужое», «знакомое» и «незнакомое». Беспокойство родителей должно вызывать как раз не наличие, а отсутствие подобных страхов, или, по крайней мере, негативных эмоций в отношении посторонних людей – это говорит об определенной задержке психического развития ( не стоит путать с медицинским диагнозом! ) или о создании повышенно «тепличных» условий для ребенка.

Задача родителей – научить малыша соблюдать правильную дистанцию в отношении посторонних людей, так, чтобы он научился не бояться и чувствовал себя уверенно, но при этом знал, что слепо доверять всем подряд тоже не стоит.

Источник: Мисфит.ру

7-9 месяцев

Период от 7 до 9 месяцев кардинально меняет вашего малыша. Теперь он проводит на руках у мамы гораздо меньше времени, ползая по полу и исследуя новый для него мир. Рост малыша замедляется, а новые навыки и умения появляются чуть ли не каждый день: сидеть без поддержки, ползать на четвереньках, а затем и вставать. Самые стремительные в развитии малыши могут уже в 8-9 месяцев порадовать своих родителей первыми словами: мама, папа.

Физическое развитие

- Сидит прямо без поддержки, может садиться сам.
- Наклоняется вперед за игрушкой из положения сидя.
- Ползает на четвереньках, поворачивает.
- Немного встает, держась за мебель или стенку манежа.
- Стоит, опираясь на мебель или стену.
- Может брать мелкие предметы, зажимая их между большим и указательным пальцами.

Главные навыки

Самое главное, чему обучается малыш от 7 до 9 месяцев — самостоятельно садиться, ползать на четвереньках и понемногу вставать. Некоторые дети очень любят ползать,а другие не ползают совсем и сразу встают.

Очень важный этап в развитии мелкой моторики — захват предмета большим и указательным пальцами (пинцетный захват).

Самый главный навык в развитии речи — малыш учится задействовать свой язык в произнесении звуков. Теперь ему по силам и согласные звуки, и слоги. Разные дети могут проходить эти вехи немного в разное время — кто-то раньше, а кто-то на месяц позже, и маме не стоит сильно волноваться.

Поведение

- Всегда реагирует, когда его зовут по имени.
- Бросает игрушки, чтобы посмотреть как они падают.
- Прыгает под музыку.
- Катает мячик.
- Изучает понятия «вложить» и «вытащить», кладет мелкие предметы в большие, вытаскивает их, играет с коробками.
- Складывает слоги из гласных и согласных, благодаря задействованию в речи языка.

Начиная с 6 месяцев малыша можно носить в слинге в позе «на бедре». Теперь мышцы туловища у него более крепкие и позволяют поддерживать себя. В этом положении поле обзора для малыша заметно расширяется, и ему будет намного интереснее гулять или следить за тем. что делает мама.

Кормление

После 6 месяцев большинство педиатров советуют вводить прикорм. К этому времени ребенок уже и сам обычно проявляет интерес к твердой пище: заглядывает в рот к взрослым, когда они едят, берет со стола куски пищи и кладет себе в рот.

К 9 месяцам малыш способен кормить себя сам, кладя в рот небольшие кусочки мягкой пищи (бананы, вареная цветная капуста и т.п.). Учится вытягивать губы и пить из чашки.

Однако, введение прикорма — не основание для прекращения грудного вскармливания. Ваш ребенок все еще нуждается в материнском молоке, и оснований для отлучения его от груди нет.

Поликлиника

Плановый осмотр педиатра каждый месяц. Диспансеризация проводится в 9 мес.

Врачи:
- педиатр;
- ортопед (или детский хирург);
- детский стоматолог.

Плановая вакцинация не проводится.

Анализы не проводятся.

Игры для детей 8 месяцев

Башня
Отберите крупные пластмассовые кубики (6 штук) и предложите сидящему малышу: “Саша, давай построим большую – во-от такую башню!” И покажите сами, проговаривая свои действия: “Вот один кубик, поставим на него другой, и еще другой… Вот какая башня у нас – высокая-высокая” – поднимаем ручки малыша вверх. Вы можете строить башню его руками, показывая, как надо ставить кубики. После постройки обязательно похвалите маленького строителя: “Саша молодец! Построил башню! Посмотрите, какая башня высокая!” Далее кубики можно отбирать по цвету и форме, сравнивать две разные башни и т.п.
Игра учит координировать движения, соотносить предметы, выделять понятия “большой-маленький”, “высокий-низкий”, различать цвета.

Отдай мне!
Дайте малышу две-три игрушки, которые он может удержать в руке и пусть он поиграет с ними. Затем возьмите мишку и проговорите басом: “Саша, привет! Я – Мишка, топ-топ! Хочу твою машинку взять! Отдай мне!”- и с этими словами шутя и рыча он пробует потащить игрушку в свою сторону. Пусть ваш малыш уловит юмор и не расстроится. Можно Мишкой щекотать его, гладить.
Игра учит эмоциональному взаимодействию.

Я хочу спать!
Малыша можно учить проводить действия с игрушками (укладывать их спать, будить их, кормить, играть, гулять и т.д.) Для начала вы демонстрируете модель поведения, например, ставите перед малышом кошечку и ее голосом “жалуетесь”, что хотите спать. Затем берете игрушечную кроватку и укладываете киску. Поете песенку (т.е. как вы сами укладываете своего кроху), укрываете одеялом и тс.с..!
Подобные игры на бытовые сюжеты очень полезны и помогают малышу понимать весь процесс, позволяют быстрее осваивать социальные роли. Хорошо развивается память, внимание, мышление и восприятие.

Самостоятельная игра
Игра в жизни восьмимесячного малыша занимает все больше времени. Если вы правильно ведете себя с малышом, не отвлекаете от сосредоточенных занятий с игрушками и даете ему поиграть самостоятельно, вы формируете крайне важную черту – умение сосредотачиваться, внимание. Поэтому, если вы видите, что кроха увлечен чем-то – не мешайте и не отвлекайте, даже если режим требует своего. На 10 минут позже – это не страшно.

Перекладываем и бросаем
Эти два процесса одинаково увлекательны для малыша. В первом случае вам понадобятся 2 коробки: одна пустая, а другая – с игрушками. Покажите, как можно переложить по одной все игрушки в другую коробку и обратно. Обращайте внимание на понятия: “полная – пустая коробка”
Во втором случае учите малыша бросать игрушки в определенное место на небольшом расстоянии (в коробку, в круг, в корзинку, комментируя действия: “Ой, попал!” “Не попал!”
Развивается синхронность движений, их координация и согласованность.

Пошумим на кухне?
Малыши обожают на кухне исследовать мир вокруг себя. Если это безопасно для его здоровья – посадите ребенка на полу (на коврике) и поставьте перед ним две разные по размеру кастрюльки вверх дном – пусть он постучит по ними деревянной ложкой. Затем переверните кастрюльки и дайте к ним соответствующие крышки - пусть малыш учится соотносить крышку и правильно накрывать соответствующую кастрюльку. Еще в кастрюльки можно играть так же, как мы играли с коробками, перекладывая игрушки. Вариантов игры много, придумывайте то, что окажется ему интересным.
Развивается слух, координация движений, мышление и восприятие.

А ну-ка, дотянись!
Восьмимесячный малыш начинает учиться вставать на ножки и делать первые шаги, держась за опору. Если он уже делает попытки – поощряйте его. Возьмите привлекательную игрушку и, удерживая его внимание на ней, медленно отодвигайте от него. Словами подбодрите и побудите его пойти за ней и достать ее. Только не перестарайтесь, чтобы терпение у малыша не кончилось раньше достижения цели.
Игра развивает настойчивость, помогает совершенствовать свои навыки, формирует уверенность в своих силах.

Ох уж это одевание-раздевание…
Во время этого процесса вам обоим будет легче, если вы научите малыша выполнению простых инструкций: “дай ручку… умничка! дай ножку – молодец!, держи рукав” и т.д. Процесс превращается в тесное взаимодействие с вами, приучает к конструктивному восприятию и выполнению просьб.

Поиграем с пирамидкой?
Покажите малышу стержень с одним кольцом (остальные кольца вы пока держите поодаль). Желательно, чтобы пирамида была не мелкая и кольца – удобные для захвата с большой дыркой. Теперь продемонстрируйте дырку в пластмассовом кольце: “Вот колечко, а это дырочка! Ды--ырочка…” Возьмите пальчик его руки и обведите дырочку. Затем очень медленно на его глазах наденьте на стержень кольцо. Так повторите несколько раз. Через некоторое время вы можете спросить его, где дырочка? Малыш может посмотреть на дырку, протянуть ручку на ее место. Обязательно похвалите: “Правильно! Это дырочка. Какой Саша молодец!”

Ползу через тоннель!
Если есть чистые картонные коробки, можно соединить их в один небольшой тоннель. Приглашайте малыша поползти по нему за игрушкой или за вами из одного конца в другой. Эта игра помогает малышу понимать, что окружающий мир не исчезает за стенами тоннеля, формирует чувство безопасности у малыша.

Татьяна Егорова, психолог, автор блога «Ваш детский психолог».
Источник: Мама.ру