Развитие малыша начинается с самых первых его дней. Какие методики самые популярные и проверенные?И есть ли подводные камни в раннем развитии способностей детей?

Моей сейчас 5 месяцев. как можно с ней заниматься?

Так же. Можно показывать карточки с предметами, цветами, животными. И больше разговаривать, рассказывать (называть) предметы, которые вас окружают. Читать детские стихи и потешки. Пальчиковые игры. Давать пробовать на ощупь разные крупы (разных размеров и текстуры, когда сидеть начнет), ткань разнофактурную, разноцветную. Развивать тактильные ощущения. Только следить, чтобы в рот не тянула мелкие предметы, типа фасоли, гороха, чтоб не подавилась. Это тот минимум, которые не требует особых знаний и усилий от мамы. И чаще ласкать ребенка, обнимать, рассказывать о том, как вы ее любите.))))

Я не психолог и не педагог, поэтому мои советы не претендуют на истину последней инстанции. Но мне кажется, что от такого воспитания ребенку плохо не будет. А вообще, лучше продублировать вопрос в разделе Он-лайн консультация (вопрос психологу, либо в разделе по уходу за грудничком)

Купила на днях брошюрку "После трёх уже поздно" Масару Ибука. Очень мне близки его принципы воспитания и развития ребенка.
Юля (Galamaga), рекомендую ознакомиться Главный принцип его методики - это дать ребенку такое образование, чтобы он имел глубокий ум и здоровое тело, сделать его смышленым и добрым.

"Все люди, если не имеют физических недостатков, рождаются приблизительно одинаковыми. Ответственность за разделение детей на умных и глупых, забитых и агрессивных ложится на воспитание. Любой ребенок, если ему дать то, что нужно и когда нужно, должен вырасти смышленым и с твердым характером.
Цель раннего развития - это предотвратить появление несчастных детей. Ребенку дают слушать хорошую музыку и учат играть на скрипке не для того, чтобы вырастить из него выдающегося музыканта. Его учат иностранному языку не для того, чтобы воспитать гениального лингвиста, и даже не для того, чтобы подготовить его в "хороший" детский сад и начальную школу. Главное - развить в ребенке его безграничные потенциальные
возможности, чтобы больше стало радости в его жизни и в мире".

очень полезная инфа....

Вот некоторые цитаты из книги Масару Ибука:

- профессия и способности родителей не оказывают прямого влияния на формирование способностей и характер ребенка. Можно только сказать, что причина того, что сын врача становится врачом, в том, что он воспитывается в атмосфере лекарственных запахов, людей в белых халатах и пациентов.

- Младенчество - чрезвычайно восприимчивый период в жизни человека. То, что родителям кажется неважным и бессмысленным, ребенок может воспринимать с такой чувствительностью и силой, что этот опыт может стать основой всей его дальнейшей жизни.

- восприятие маленького ребенка спонтанно и часто кажется взрослым произвольным, поэтому, обращаясь с детьми, мы должны учиться избавляться от предвзятых мнений и использовать все наше воображение, чтобы видеть мир так, как его видят дети.

- Если не заложить с самого начала прочный фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное здание: даже если оно будет красиво снаружи, оно все равно развалится на куски от сильного ветра или землетрясения.

Раннее развитие - это примерно и есть такой фундамент. Его нужно делать крепким с самого начала, потому что невозможно начать строить фундамент, когда здание уже готово.

- Почаще берите ребенка на руки. Здравый смысл доказывает, что общение ребенка с матерью, и особенно, тактильное общение, очень важно для его умственного развития.

- Ребенок, воспитанный мамой, у которой нет музыкального слуха, тоже вырастет без слуха. Однако отсутствие музыкального слуха не передается по наследству. Музыкальное восприятие и развитие характера и способностей вообще формируется в большей степени под влиянием привычек родителей.

- Никогда не игнорируйте плач ребенка.

- Не сюсюкайте с ребенком.

- Игнорировать ребенка хуже, чем баловать его.
В современном мире все больше женщин посвящают себя работе, а не домашнему хозяйству и воспитанию детей, и поэтому все чаще появляется "ребенок с ключом
на шее", который приходит после школы в пустую квартиру. Я не против того, чтобы оба родителя зарабатывали на жизнь, но я убежден, что детей нельзя оставлять одних во имя идеи "свободного" воспитания, лишая их тем самым любви и заботы взрослых, в которой они так нуждаются.

- Новорожденный чувствует, когда родители в ссоре.

- Нервозность родителей заразна.

- Отец должен чаще общаться со своим ребенком.
Традиционно в семьях отцу отводилась авторитарная роль. Он был блюстителем порядка но реже участвовал в каждодневных заботах о детях. Если ребенок видит
своего отца редко и только для того, чтобы выслушать очередную порцию нотаций, он скорее всего будет воспринимать отца как постороннего, вроде врача, вызванного в экстренной ситуации. Неуверенный в себе, ранимый ребенок часто не испытывает теплых чувств к отцу. И хотя может случиться так, что ребенок, воспитанный "строгим отцом", вырастет гением, станет знаменитостью, но скорее всего он будет покорным и бесхарактерным. С другой стороны, если отец пьянствует, груб с женой и совершенно не занимается воспитанием, то в такой семье ребенок может вырасти испорченным и даже стать преступником.
Такие случаи нередки.

Я думаю, что ведущая роль в воспитании и обучении детей принадлежит матери.
Но под этим я не имею в виду, что отцы должны полностью передоверить воспитание детей своим женам. Быть настоящим другом и помощником жене - разве не это роль мужа в домашнем воспитании? Гармоничной атмосферы в доме нельзя достичь только материнскими усилиями.

- Присутствие бабушки и дедушки создает хороший стимул для развития ребенка.

- Шлепать ребенка можно только пока он еще мал.
В возрасте до одного года малыша не оскорбляют физические наказания. И, наоборот, 2-З-летний ребенок остро реагирует, если его отшлепать. Поэтому, если сначала баловать ребенка, а потом вдруг стать строгим, это только подогреет в нем чувство протеста. И результат будет обратный, по сравнению с тем, которого ожидают родители.

Итак, шлепать ребенка можно только пока он еще слишком мал и не может воспринять это как оскорбление.

- Злоба и зависть у ребенка - это выражение бессилия.
Профессор Токийского университета Тошио Ямашита, специалист по детской
психологии, выделил следующие причины детской раздражительности:
1) физическое состояние, вызванное болезнью;
2) голод или усталость;
3) сильное возбуждение после неприятного инцидента или испуга;
4) недостаток физических упражнений и, как результат, накопившаяся
неизрасходованная энергия;
5) желание настоять на своем;
6) подражание раздражительным родителям.

- Не высмеивайте своего ребенка в присутствии других.

- Избыток игрушек рассеивает внимание ребенка.

- У ребенка свое собственное представление о порядке.

- Физические упражнения стимулируют развитие интеллекта

- Тренируйте левую руку так же, как правую.

- Детям полезна ходьба. ходьбе участвует все тело. Из 639 мышц нашего тела 400 участвуют в ходьбе.

- Для ребенка работа и игра - это одно и то же. Для ребенка важен не результат его деятельности, а сам процесс. Мы же, взрослые, хотим, чтобы каждая работа была доведена до конца. И в этом видим отличие работы от развлечений.

- Прежде чем воспитывать детей, нужно сначала воспитать родителей.

- Учитесь у своего ребенка.

- Дети - это не собственность родителей.

- Тщеславие матери прививает ложные понятия ребенку. "Мой ребенок очень талантлив. Я буду учить его музыке", "Соседский мальчик учится играть ка скрипке, и мой тоже будет".
Так подходят к воспитанию матери, которыми движет только тщеславие. Кроме
того, раннее воспитание всегда рассматривалось как привилегия элиты или гениев. Действительно, дети, которых родители-снобы заставляли заниматься музыкой, часто бывают неискренни и неестественны, как будто матери привили им ложные понятия о престиже и соперничестве. Уроки музыки, призванные развивать ребенка, становятся для него источником душевных мучений.

- Пусть ваш ребенок будет лучше вас.
"Ученик превзошел учителя" - это должна быть основная цель воспитания.

А вот сама книга: http://lib.ru/KIDS/after3.txt

Класс,спасибо,мне очень интересна почитаю

А, Ань, чуть не забыла! Вы же уже кушаете прикорм. Очень важно позволять ребенку трогать кашку, размазывать ее по столу, даже бросать на пол. Так ребенок учится прослеживать причинно-следственные связи, оценить свойства окружающих предметов.
Те же крупы можно на столик насыпать и пусть их гоняет по детскому столику. Конечно, придется больше убирать-заметать, но зато сколько счастья для ребенка! Все, что окружает малышей - это чудо и вызывает у них огромный интерес! Крышки-миски-ложки-кастрюльки.... это все так необычно и любопытно. Пусть играют всем, что под руку попадется (кроме опасных предметов).
В 8 месяцев мы покупали пальчиковые краски и рисовали ими на огромном ватмане. В детских глазках был такой восторг! Мы все были в пальчиковых красках, но при этом безмерно счастливы!
Для меня вот из подобных моментов складывается развитие ребенка + чтение детских стихов, пение детских песенок. Ежедневно и даже по несколько раз на день. Главное, чтобы процесс доставлял удовольствие и тебе, и ребенку.

Спасибо за полезную информацию. цитаты из книги очень понравились а если ребенок будет есть эту краску? у нас сейчас все в рот тащит. а прикорм никакой вообще не ест, и вряд ли будет есть, разве что когда брошу кормить грудью.

А ты не заставляй. Она может скушать совсем немножко вначале. Просто для нее прикорм - это еще не еда, а игра. Пусть вначале попробует наощупь, размажет, попробует на вкус. Пусть "изучит вопрос" Всему свое время. Ведь для нее все равно главная еда - это грудное молочко. Можешь попробовать дать грудь, потом ложечку прикорма и снова грудь.
А на счет красок, то они безвредные. Если ребенок возьмет в рот пальчики с краской, то ничего не случится. Конечно, кушать ее не нужно, но качественные краски вреда не принесут. Придется потратиться на хорошие. Хотя в среднем, они будут стоить 40-50 гривен.

где купила? Не люблю читать с инета.

да в газетном киоске в Амсторе

http://www.missfit.ru/mammy/baby_development/motorika/ вот люблю этот сайт. Здесь и стишки выложат, и игры подберут. Распечатываю и... играюсь с маленьким:)
в 5 месяцев нужно продолжать развивать мелкую моторику малыша, лучше всего делать это с помощью игр. Внедряйте стишки во время массажей и гимнастики, стригите ногти со считалкой. (когда сыночек мой не дает ручку, у мамы заезжает пластинка "Сорока-ворона ...ссссорока-ввворона, дай пальчик) =)
вот на 5 лет еще http://www.missfit.ru/mammy/kalendar-razvitiya-rebenka/5-mesyac/

Юля, я посмотрю:) Как раз все журналы повыходят Спасибо!

Когда пытаемся кормить плотно сжимает зубы, а если все же впихнуть в рот, то до рвотного рефлекса. руками ей давала трогать, но только размазывает

Это очень хорошая идея, купим.

а .вот еще. Мы никак с мужем не искореним жужжать друг на друга в присутствии сына. Мы не ругаемся, а так, в шуточной форме жужжим, но все равно. Раз окружающие нам говорят, чтобы мы не ругались, то сын тоже может так воспринять.

руками ей давала трогать, но только размазывает не заставляйте ребенка кушать. Не хочет - значит и не надо. Интерес сам должен прийти. Это мое мнение.

Согласна. Интересно размазывать, пусть размазывает. Потом придет интерес попробовать.

А что, будем пробовать. потом расскажу

мояосновная точка зрения - детки умнее нас. Они уже в пузике личности. И не надо их прогибать под себя. Они сами знают, как кушать, когда кушать, когда научиться переворачиваться и как. Наша задача - помочь им.

Но без вседозволенности, конечно. Должны быть и некоторые запреты. То, что опасно для жизни и здоровья - то нельзя! Это опасно! Переходить одному через дорогу - нельзя! Засовывать палочки в розетки - нельзя! Горячая печка, утюг, острые предметы - тоже нельзя! А на обоях рисовать можно, только в определенном месте. А еще лучше, если в этом месте будет висеть большой лист бумаги (ватман).